Grado en Piloto de Aviación Comercial y Operaciones Aéreas (pendiente de verificación)

Support and Guidance

1. Apoyo y orientación a estudiantes de nuevo ingreso:

1.1. Actuaciones organizadas por la Escuela Adventia:

• Con el fin de que los estudiantes de nuevo ingreso puedan ponerse al día y adaptarse al perfil de acceso previsto en la titulación, se imparte un curso previo que incluye repaso de Matemáticas y de Física en inglés y clases de inglés aeronáutico. Dura tres semanas (70 horas aprox.).
• Una jornada de acogida, de una mañana de duración, cuyas principales actividades son: Recepción de los estudiantes inscritos en el salón de actos, durante la cual se hace una presentación de los responsables de distintas áreas de la Escuela y se explican diversos aspectos de estos estudios (organización, normas académicas…), que serán objeto de aclaraciones más detalladas a lo largo del precurso. Asimismo, se visitan las instalaciones (aulas, oficinas, despacho de vuelos, briefings, sala de estudio, vestuarios…).

1.2 Actuaciones organizadas por la USAL: Plan de Acogida para todos sus estudiantes de nuevo ingreso que incluye

• Distribución de una Guía de Acogida con información práctica sobre la USAL para los estudiantes que ingresan en ella, abarcando desde el catálogo de estudios que se imparten hasta otros aspectos relacionados con la vida, usos y costumbres en las ciudades donde están implantados los campus (Ávila, Béjar, Salamanca y Zamora).
• Celebración de una Feria de Acogida. Organizada desde el Vicerrectorado de Estudiantes e Inserción Profesional, con el apoyo del Servicio de Orientación Universitaria (SOU), incluye actividades de presentación tanto de la USAL y sus servicios a la comunidad universitaria como de instituciones públicas y empresas vinculadas a la vida universitaria.
• Edición de trípticos de las Titulaciones que recogen información sobre las características principales de cada plan de estudios, los requisitos de acceso, las principales materias, la duración y créditos de los estudios, y las previsiones de inserción laboral. 

2. Apoyo y orientación para los estudiantes matriculados

2.1. Desde el propio Grado. Programa de “tutorías activas”: cada promoción tiene asignada un profesor-tutor de teóricas y un profesor-tutor de vuelo, encargados de su seguimiento personal, para asesorarle particularmente tanto en la organización de su curriculum (créditos a matricular, elección coherente de optativas, etc.) como en las incidencias que puedan surgir en sus estudios (situaciones personales, dificultades sobrevenidas, etc.).

2.2. Principales servicios de apoyo de la USAL dirigidos a todos sus estudiantes

• El Servicio de Orientación Universitaria (SOU) ofrece una atención individualizada de carácter psicopedagógico dirigida a atender las cuestiones asociadas con el estudio y el aprendizaje, la planificación de la carrera y la orientación del perfil formativo del estudiante. También asesora en cuestiones de normativas, becas y ayudas, alojamiento, intercambios lingüísticos, etc.
• El Servicio de Inserción Profesional, Prácticas y Empleo (SIPPE) pretende mejorar la inserción profesional de los estudiantes y de los titulados de la USAL y fomentar itinerarios profesionales adecuados a cada situación.
• El Servicio de Asuntos Sociales (SAS) asesora en los ámbitos de apoyo social, extranjeros, discapacidad, voluntariado, mayores, salud mental, sexualidad, lenguaje, adicciones y conducta alimenticia.
• La Unidad de Atención a Universitarios con Discapacidad del SAS ofrece una cartera de servicios al objeto de garantizar un apoyo, asesoramiento y atención profesionalizada para dar respuesta a las necesidades que presentan en la vida académica los estudiantes con algún tipo de discapacidad. Para ello, identifica las necesidades concretas que estos estudiantes pueden tener en las situaciones cotidianas académicas (de itinerario y acceso al aula, la docencia, incluyendo prácticas y tutorías, y las pruebas de evaluación) y para cada una de estas situaciones propone recomendaciones para ayudar a los profesores en su relación docente con sus estudiantes. Además, elabora la carta de adaptaciones curriculares individualizad del estudiante, en los casos en los que procede.