Diploma de extensión universitaria en demencias y enfermedad de Alzheimer (Online)

Datos, Indicadores e Informes Externos

El título está diseñado para ofrecer una formación seria, actualizada y específica para profesionales no universitarios que trabajen o pretendan trabajar en el ámbito de la atención a personas con patologías neurodegenerativas. El título les aportará información básica y específica en el campo de la atención a personas con demencia. Convertirá a estos profesionales o familiares en expertos en la atención a personas con dependencia. Del mismo modo, dado que muchos de ellos están ya incorporados en el mercado laboral, se pretende facilitar el acceso a esta formación por medio de una enseñanza de tipo on-line.

La alta incidencia de Enfermedad de Alzheimer (EA) y las alarmantes previsiones de incremento en un futuro inmediato conforme aumenta nuestra expectativa de vida, hacen necesario avanzar por un lado en la búsqueda de respuestas y soluciones globales a la problemática que esta enfermedad plantea, y además adoptar medidas de índole social que repercutan en la mejora de la atención a las personas con (EA) o con otros tipos de demencias, así como a su entorno familiar y social. Por ello, el Instituto de Mayores y de Servicios Sociales plantea la necesidad de una formación específica para los profesionales en contacto con las personas y familiares de personas con este tipo de demencias.
El presente proyecto de formación en la atención a personas con EA y otras demencias, fue desarrollado hace ya 6 años por el Instituto de Neurociencias de Castilla y León a petición de la Secretaría de Estado de Asuntos Sociales. Surgió como consecuencia del Protocolo de colaboración entre el Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales-Instituto de Mayores y Servicios Sociales (IMSERSO) y la Universidad de Salamanca-Instituto de Neurociencias de Castilla y León en materia de FORMACIÓN y se enmarcó dentro del Proyecto de Centro Estatal de Referencia de Atención Socio-sanitaria a personas con Enfermedad de Alzheimer (EA) y otras demencias..
La USAL es una entidad pública con capacidad para generar títulos con validez en todo el territorio nacional y europeo. Los títulos en su fase de creación deberán por tanto ser gestionados, y, en su caso, aprobados por los órganos oficiales de la USAL y adaptarse a las normas y criterios para la acreditación oficial actualmente vigentes. Dentro de la USAL, el Instituto de Neurociencias de Castilla y León (INCyL) es un Centro de investigación, con una amplia experiencia en la organización de postgrados orientados a la formación de nuevos cuadros de especialistas. Experiencia que viene avalada por la existencia actualmente de un Master Oficial en Neurociencias (considerado de calidad por el Ministerio) con una trayectoria de más de 20 años, y un Título de Diploma (de carácter no presencial), así como la organización de numerosos simposios, congresos y ciclos de conferencias.
El principal objetivo de los programas integrados en este Plan de Formación es ofrecer a los profesionales hacia los que va dirigido, elementos e instrumentos de formación e información orientados a la solución de los problemas reales con los que se enfrentan en su labor diaria en contacto con este tipo de persona y su entorno, a mejorar sus habilidades y sus conocimientos, a conocer y aplicar las últimas novedades en materia jurídica, terapéutica y paliativa. En definitiva, un objetivo dirigido a formar en competencias específicas para cada profesional en el campo de las demencias.

El diseño de nuevas titulaciones en el marco del proceso de convergencia europea representa un nuevo planteamiento organizativo y didáctico en la universidad española. La adaptación a las necesidades del mercado de trabajo de los nuevos diseños académicos y una metodología basada en el planteamiento de objetivos específicos para definir conocimientos y habilidades (qué debe saber hacer y qué debe conocer el alumno) son la base de la reforma que se está produciendo y que expresamente asumimos en este Plan de Formación.
Así mismo, el avance de las nuevas tecnologías educativas permite implementar procedimientos educativos adaptados a las necesidades de profesionales que no disponen de tiempo o de medios fundamentalmente económicos que le permitan el desplazamiento y estancia para recibir este tipo de formación de forma presencial.