El presente Máster pretende ofrecer a los alumnos una formación especializada en el uso de las técnicas y estrategias más habituales en la evaluación e intervención psicológica con familias y parejas. Para ello, el programa se vertebra en tres grandes bloques:
• En los módulos teóricos, se expondrán y analizarán diferentes programas, técnicas y estrategias de evaluación e intervención, y su aplicación en diferentes contextos. • En los módulos prácticos, los programas de consulta vinculados al Máster: Intervención con familias en la consulta de salud mental, Intervención en problemas de pareja y sexuales e Intervención en crisis y violencia, posibilitarán el trabajo directo y la participación activa como grupo terapéutico en la evaluación e intervención de los casos presentados. La formación se práctica se completará con el programa de entrenamiento en habilidades terapéuticas, con el que se pretende desarrollar las competencias básicas requeridas a la hora de conducir la entrevista clínica con las familias y parejas • Finalmente con el Proyecto Fin de Máster se pretende fomentar la capacidad para planificar e investigar en el campo de la intervención psicológica con familias y parejas.
El objetivo general del Máster es la adquisición por parte del estudiante de un conjunto de competencias que le permitan analizar e intervenir en las dificultades relacionales y/o los problemas de salud que las parejas y familias puedan encontrar a lo largo del ciclo vital.
Competencias Básicas: CB6: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas en el trabajo con Familias y parejas CB7. Los estudiantes sabrán aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con la familia y la pareja CB8. Los estudiantes serán capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la intervención psicológica en el ámbito de la familia y la pareja CB9. Los estudiantes sabrán comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. CB10. Los estudiantes poseerán las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
Competencias específicas: CE1: El estudiante establecerá una relación empática con los miembros de la familia y/o la pareja en un contexto de confianza y seguridad. CE2: El estudiante ayuda a los miembros de la pareja y/o familia a explorar y analizar sus dificultades, problemas y necesidades en términos interaccionales. CE3: El estudiante formulará objetivos de intervención de forma colaborativa con los miembros de la pareja y al familia. CE4: El estudiante sabrá seleccionar e implementar las estrategias de intervención adecuadas de acuerdo con las necesidades de la pareja y/o familia. CE5: El estudiante diseñará y aplicará intervenciones preventivas y favorecedoras del bienestar de los miembros de la pareja y la familia. CE6: El estudiante reflexionará acerca del proceso de la intervención y llevará a cabo los ajustes pertinentes CE7: El estudiante planificará la finalización del proceso terapéutico identificando las estrategias familiares que les posibilitarán el mantenimiento del cambio. CE8: El estudiante evaluará de formas adecuada los resultados de sus intervenciones
Graduados y/o Licenciados en Psicología, Psicopedagogía, Trabajo Social, Medicina, Enfermería, Sociología, Educación Social.
Requisitos de acceso: Estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior. Así mismo podrán acceder los titulados universitarios conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de Salamanca de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles.
Criterios de admisión: Expediente académico 40% Experiencia acreditada en trabajo profesional con familias y pareja 40% Escrito explicativo de sus razones para elegir un máster sobre familias y parejas y Entrevista personal 20%
Procedimientos de información previa a la matrícula y de acogida: Información en la página web de la Universidad, del máster, en prensa y radio, trípticos informativos, información en las páginas web de asociaciones profesionales, correos electrónicos a posible personas interesadas.
Los plazos son los siguientes:
Preinscripción del 17 de mayo al 23 de septiembre de 2013. Documentación a presentar:
Matrícula del 1 al 31 de octubre de 2013. Documentación a presentar:
LUGAR DE ENTREGA:
Negociado de Títulos Propios
Hospedería Fonseca
C/ Fonseca nº 2, 1º
37002 Salamanca
tf: 923294500. ext. 1173. Mail: titulosp@usal.es
Secretaria del máster y de Tercer Ciclo de la Universidad. Oficina de Asistencia al estudiante de Relaciones Internacionales de la Universidad (para alumnos de otros países).
Director del Título Propio: Antonio Fuertes Martín Departamento Psicología Evolutiva y de la Educación Ext. 3306 e-mail: afuertes@usal.es Especialista en Psicología Clínica acreditado por el Ministerio. Especialista en intervención en problemas afectivo-sexuales. Catedrático de Psicología Evolutiva y de la Educación Miembros de la Comisión Académica: José Navarro Góngora Departamento. Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos Ext. 3311 e-mail: jgongora@usal.es
José Luis Martínez Álvarez Departamento Psicología Evolutiva y de la Educación Ext. 3377 e-mail: maral@usal.es
La Normativa de la Universidad de Salamanca contempla la posibilidad de reconocimiento de ECTS en Títulos Propios, entendido como la aceptación como créditos que computarán a efectos de la obtención del Título Propio de las competencias obtenidas en otras enseñanzas o mediante experiencia laboral y profesional acreditada.
Reconocimiento de ECTS cursados en Enseñanzas Superiores Oficiales Universitarias: Nº mínimo de ECTS a reconocer: 2 Nº máximo de ECTS a reconocer: 5 Criterios para realizar el reconocimiento: 1. Materias cuyo contenido sea similar a los contenidos del máster. 2. Acreditación de que las enseñanzas a convalidar sean de post-grado Reconocimiento de ECTS cursados en otros Títulos Propios: Nº mínimo de ECTS a reconocer: 3 Nº máximo de ECTS a reconocer: 5 Criterios para realizar el reconocimiento: 1. Materias cuyo contenido sea similar a los contenidos del máster. 2. Acreditación de que las enseñanzas a convalidar estén reconocidos por una universidad
Reconocimiento de ECTS por Acreditación de Experiencia Laboral y Profesional Nº mínimo de ECTS a reconocer: 1 Nº máximo de ECTS a reconocer: 2 Criterios para realizar el reconocimiento: Prácticas acreditas en el trabajo clínico en el área de familia y pareja en un centro de titularidad pública o institución privada concertada
Intervención psicológica con parejas y familias, tanto en el ámbito de la Salud Mental, como en el ámbito de los Servicios Sociales.
Siguiendo la Declaración Universal de los Derechos Humanos, la Familia es un elemento base de la Sociedad, que debe ser especialmente protegido. Todos somos conscientes del papel que la familia y la pareja juegan en el desarrollo, el bienestar y la calidad de vida de las personas. La Terapia familiar y de pareja, se convierte en un recurso de especial interés en este sentido, dado el énfasis que hace en el intento de comprender, no sólo la forma en que los miembros de la pareja o la familia interaccionan entre sí, sino también la forma en que los contextos más amplios en los que estos sistemas se ubican, condicionan e influyen en su forma de interaccionar. Esta perspectiva se ha convertido, y así es reconocido, por los profesionales de la salud mental y los servicios sociales en una de las más interesantes para poder abordar muchas de las vicisitudes con las que las personas se encuentran lo largo de su vida. La demanda de formación en este campo es especialmente importante en nuestro país, como lo demuestra el número de Centros vinculados a la Federación Española de Terapia Familiar que ofrecen algún tipo de Formación en esta área. Con este Máster pretendemos cubrir ese espacio formativo de especialización en el campo de la Terapia Familiar y de Pareja, que viene siendo demandado en nuestra Universidad desde hace años por numerosos alumnos y profesionales. Diferenciación de otras titulaciones (oficiales o propias) de la Universidad: El espacio formativo ofrecido por este Título Propio presenta solapamientos con los Títulos de Intervenciones en Psicoterapia e Intervenciones en Crisis y Trauma que se ofertan en República Dominicana, en colaboración con la UNIBE. Como no puede ser de otro modo, la intervención psicológica requiere de unas competencias y habilidades que han de compartir los tres Títulos. No .
Referentes externos a la universidad que avalen la adecuación de la propuesta a criterios nacionales y/o internacionales para títulos de similares características académicas: El Máster de Terapia Familiar y de Pareja está Acreditado por la Federación Española de Asociaciones de Terapia Familiar. Dicha Asociación, a su vez, forma parte de la Asociación Europea de Terapeutas Familiares. En la página Web de la Asociación se hace constar dicha acreditación http://www.featf.org/index http://www.featf.org/centros_docentes/comunidad/castilla-y-le-n/8
Descripción de los procedimientos de consulta internos y externos utilizados para la elaboración del plan de estudios. Procedimientos internos: Este Título lleva implantado cinco año en nuestra Universidad y se han seguido todos los procedimientos de Consulta interna que la Universidad tiene estipulados para su aprobación
Procedimientos externos: La Federación Española de Asociaciones de Terapia Familiar tiene su propia guía de procedimiento para la acreditación de Centros en la formación de terapia familiar. En todo momento hemos seguido dicha guía a la hora de desarrollar el plan de estudios. Hemos mantenido reuniones periódicas con los equipos directivos de la asociación Castellano-Leonesa y con el de la Federación. Mantenemos contactos con la Federación participando en diferentes actividades que desde ella se desarrollan y que resultan de utilidad para actualizar contenidos tanto conceptuales como procedimentales.
Plan de estudios: Se crea una coordinación de las siguientes áreas: Terapia Familiar, de Terapia de Pareja y de Prácticas, que se reunirán antes del comienzo del máster, y un mínimo de una vez cada dos meses, y a la finalización del máster. Idiomas (justificación y organización): Todo el máster se impartirá en español Tipo de enseñanza: Presencial. Estimamos que la terapia Familiar y de Pareja por su naturaleza clínica ha de impartirse de forma presencial. Actividades formativas (justificación y organización) Clases magistrales Presentación y análisis de casos. Participación y seguimiento en las sesiones clínicas y las consultas Trabajos individuales y grupales Entrenamiento en habilidades terapéuticas Conferencias sobre los temas relacionados en el programa. Asistencias a los Cursos y actividades de Formación Continua patrocinados por el máster Programa de intercambio con otros Centros Sistemas de evaluación: 1. Evaluación por módulos (trabajos prácticos clínicos, participación en actividades clínicas, revisión bibliográfica de programas clínicos, asistencia, trabajo en grupo sobre seguimiento de casos clínicos) 2. Organización: Las evaluaciones se realizarán a la finalización de cada módulo. Sistema de calificaciones: Los resultados obtenidos por el alumno en cada una de las materias del plan de estudios se calificarán en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa: 0-4,9: Suspenso (SS); 5,0-6,9: Aprobado (AP); 7,0-8,9: Notable (NT); 9,0-10: Sobresaliente (SB). La mención de Matrícula de Honor podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del 5% de los alumnos matriculados en una asignatura, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola Matrícula de Honor.
